Modelo de seguimiento

Modelo de Seguimiento 

Centro Verde Azcapotzalco

Propósitos del proyecto de sustentabilidad

El Centro Verde Azcapotzalco, cumple con los propósitos y objetivos que lo caracterizan por ser un proyecto de sustentabilidad ambiental, retomando la definición hecha por Cohen (1992) un proyecto es “una empresa planificada que consiste en un conjunto de actividades interrelacionadas y coordinadas para alcanzar objetivos específicos dentro de los límites de un presupuesto y un período dado”. En ese sentido, como ya se había mencionado, se pude afirmar que el proyecto que se analiza efectivamente cumple con las características que lo definen como un proyecto, es decir, se trata de una empresa planificada, en donde intervienen varios niveles de gobierno, ciertamente realiza una serie de actividades que se encuentran interrelacionadas bajo la línea de la sustentabilidad, todo ello para cumplir sus objetivos. Siguiendo la misma línea por lo tanto se puede decir que, se trata de una construcción en la que sean resulto los problemas de coherencia entre objetivos distintos (Cohen, 1992), como corresponde a la racionalidad interna. También, cabe mencionar, que existe un objetivo ético que, aunque nunca se hace explicito -con ese término-  se encuentra latente: la ética del medio ambiente, y que tiene que ver más con el planteamiento sobre educación ambiental, como representada en los valores del cuidado del medio ambiente.

Nuevos objetivos o propósitos en el proyecto de sustentabilidad

En el caso del Centro Verde Azcapotzalco se crearon nuevos objetivos y propósitos con referencia a sus funciones y en estructura como proyecto de sustentabilidad. Lo anterior como consecuencia de la promulgación de la Ley General de Cambio Climático de la Ciudad de México aunque  fue aprobada en la Cámara de Diputados en el 2012, tuvo importantes anexiones y modificaciones a principios de años, como consecuencia no sólo el Gobierno de la Ciudad de México, sino además los gobiernos delegaciones tuvieron que redactar una propuesta a la reescrita Ley General de Cambio Climático, en la que destaca las funciones del Centro Verde como espacio  tiene el propósito de sensibilización para las personas “para que tomen conciencia ambiental, realiza cursos gratuitos en materia ecológica para enseñar a elaborar abonos, filtros, siembras y productos ecológicos, con materiales reciclables que no dañen el ambiente y representen un ahorro económico para los habitantes, para continuar con el impulso de la educación ambiental mediante capacitaciones que ayuden a aplicar proyectos sustentables en hogares, empresas y escuelas” funciones que cumplía, aunado a nuevos objetivos como vinculación y capacitación, cuyo objetivo es la disminución de riesgos, sociales y económicos, este ultimo factor no contemplado en el los objetivos del proyecto del Centro Verde Azcapotzalco, aunque no por esto los beneficiarios no se beneficiaban en el aspecto referido.

Mejora de la realidad y respuesta a las necesidades

Hay que recordar que cuando se habla de si existe mejora de la realidad, siempre es necesario tener en cuenta que no hay una sola meta establecida, existen como lo menciona Bhola (1992) metas a mediano espacio, con una proyección mediana los beneficiarios que participan directamente y metas proyectadas a tiempos largos y con impacto con mayor proyección que benefician a la sociedad. En ese sentido había comentado que se benéfica a los que participan directamente en los talleres, en el manejo de residuos sólidos e implementación de técnicas de cultivo para micro huertas, el impacto en la sociedad es general en la cultura de sustentabilidad, así como el aprovechamiento de recursos como el agua, que beneficia a toda la sociedad. Si bien, existe beneficios para los beneficios, no cumple la demanda que existe entre los habitantes que exigen mayores espacios para los talleres o cursos, sobre el tema ambiental, sobre todo con la exigencia de ampliar horarios o mayor diversidad de cursos, sin embargo, en los ordenes locales el tema de la sustentabilidad ambiental queda relegado de los intereses políticos y queda encima de otros aspectos.

Cambios e innovaciones al término del proyecto de sustentabilidad

Existen cambios e innovaciones del término de sustentabilidad, como se mencionó anteriormente se modificó con base a la Ley General de Cambio Climático, haciendo las acotaciones pertinentes para crear una idea más global y basada en la normatividad no sólo nacional sino también interacciona.

Inicio y termino del proyecto de sustentabilidad

El proyecto de sustentabilidad del Centro Verde Azcapotzalco fue un proyecto que inició su funcionamiento a finales del 2012, es un proyecto permanente por lo que se pretende que siga siendo hito para la población de Azcapotzalco, así como de la Ciudad de México.  Como se ha revisado no es un proyecto terminal, pero si sufre modificaciones y ajuste de acuerdo con las políticas ambientales y de normatividad vigente.

Sugerencias y demandas.

·      Reforzar la comunicación no sólo de forma interna o interinstitucional, también para el público en general. ·      Insistir en la importancia de la política ambiental no como requisito para cumplir como una norma sino como parte del fortalecimiento de la cultural en general. ·      Ampliar el horario al domingo, cuando muchos habitantes pueden asistir a conocer el lugar y sus actividades ·      Ampliar el horario y oferta de los cursos y talleres. ·      Transparentar los recursos destinados al Centro Verde y a otros proyectos de sustentabilidad como la “hormiguita” para que no quede a discrecionalidad o corrupción de los gobiernos locales.

Referencias

(2017) Informe Estrategia Nacional de Cambio Climático, así como a lo establecido en la Ley General de Cambio Climático de la Delegación Azcapotzalco. Gaceta Oficial de la Ciudad de México. Órgano de difusión de la Ciudad de México. Vigésima época 31 diciembre 2017, no. 230 tomo II

Bhola, H. S. (1992). Paradigmas y modelos de evaluación (pp. 26-52). En La evaluación de proyectos, programas y campañas de alfabetización para el desarrollo. Instituto de la UNESCO para la Educación, Santiago de Chile.

Cohen, E., y Franco, R. (1992). Lenguaje de los proyectos en "Evaluación de proyectos sociales". México: Siglo XXI ed., p. 85-108.